Вчення про цінності і ціннісні орієнтації людей
{
~епістемологія
=аксіологія
~гносеологія
}

Вчення про природу і джерела пізнання, його можливості і межі, відношення знання і реальності, суб'єкта і об'єкта пізнання, загальні передумови пізнавального процесу, умови достовірності знання, критерії його істинності, форми і рівні пізнання і низка інших проблем
{
~аксіологія
=гносеологія
~епістемологія
}

Розділ філософії, що досліджує структуру знання, його функціонування і розвиток через протиставлення "об’єкт – знання", розглядається як логіка, методологія, філософія науки і наукового пізнання:
{
=епістемологія
~гносеологія
~аксіологія
}

Кому належить ідея стосовно того, що все наше знання походить із розуму, яке надається людині Богом?
{
~Джон Локк, Френсіс Бекон
~Рене Декарт, Джон Локк
=Френсіс Бекон, Рене Декарт
}

Заповнити пропуск: 
За Декартом, розум, озброєний такими засобами мислення, як ______, може досягти у всіх областях знання повної достовірності, якщо буде керуватися сукупністю точних і простих правил, дотримання яких перешкодить прийняттю помилкового рішення
{
~інтуїція і індукція
~індукція і дедукція; 
=інтуїція і дедукція
}

Закони, теорії, теоретичні системи та системні закони є результатом
{
=теоретичного знання
~емпіричного знання
~метатеоретичного знання
}

Індуктивне узагальнення дослідів є результатом:
{
~теоретичного закону
=емпіричного закону
~метатеоретичного закону
}

Пізнавальною функцією емпіричного рівня є:
{
~опис явищ
~пояснення явищ
~розробка ідей і методологічних установок, що обумовлюють побудову, розвиток і обґрунтування певної теорії
}

Пізнавальною функцією теоретичного рівня є:
{
~опис явищ
=пояснення явищ
~розробка ідей і методологічних установок, що обумовлюють побудову, розвиток і обґрунтування певної теорії
}

Поняття "накової революцї" у розвитку наукового знання було запропоновано:
{
=Імре Лакатосом
~Томасом Куном
~Карлом Поппером
}

Напрямок "Соціо-психологічна реконструкція розвитку наукового знання і науки" розроблявся у роботах:
{
=Т. Куна, Ст. Тулміна
~І. Лакатоса, К. Поппера
~Р. Карнапа, С. Чейза
}

Напрямок "Реконструкція розвитку наукового знання" розроблявся у роботах:
{
~Т. Куна, Ст. Тулміна
=І. Лакатоса, К. Поппера
~Р. Карнапа, С. Чейза
}

Концепція історичної динаміки наукового знання розроблена і запропонована:
{
=Томасом Куном
~Огюстом Контом
~Карлом Поппером
}

Ідея розглядати науку як діяльність наукових співтовариств, що залежить від культури, історії, соціальної організації, психологічної і технічної бази належить:
{
~Карлу Попперу
~Стівену Тулміну
=Томасу Куну
}

Гіпотеза, яка створює загальний контекст для формулювання гіпотези конкретного емпіричного дослідження, з визначенням понять, процедур і плану дослідження, це:
{
=теоретична
~експериментальна
~емпірична
}

Гіпотеза, що являє собою результат переформулювання вихідного дослідницького запиту з уточненням передбачених взаємозв’язків між змінними, якими дослідник збирається маніпулювати, типу досліджуваних, що братимуть участь в експерименті, процедури дослідження і матеріалів, які будуть використовуватися, способів вимірювання залежної змінної, це:
{
~емпірична
=експериментальна
~конкуруюча
}

Контргіпотеза це:
{
~твердження, що виходить з різних теоретичних посилань
=твердження про відсутність каузального зв’язку
~твердження про наявність каузального зв’язку
}

Історико-генетичний метод, як теоретичний метод дослідження, базується на:
{
~аналізі, порівнянні різних підходів до вивчення проблеми
~мисленнєвому моделюванні процесу розвитку проблеми
=усі варіанти відповідей правильні
}

Мисленнєва операція, за допомогою якої відбувається відділення суттєвого при відсіканні другорядного – це:
{
~класифікація
=абстрагування
~узагальнення
}

Систематизація, поглиблення та отримання нових знань стосовно складових поділу з подальшим визначенням узагальнюючої назви – це:
{
=класифікація
~абстрагування
~узагальнення
}

Розчленування предмету пізнання, абстрагування його окремих сторін чи аспектів; поділ об'єкта на складові частини з метою їх самостійного вивчення:
{
~узагальнення
~класифікація
=аналіз
}

Мисленнєва операція, результатом якої є абсолютно нове утворення, властивості якого пов’язані не тільки із зовнішнім з'єднанням компонентів, але й з результатом їх внутрішнього взаємозв'язку і взаємозалежності:
{
~абстрагування
=синтез
~узагальнення
}

За допомогою якої мисленнєвої операції можливо визначити загальні тенденції у розвитку проблеми:
{
=узагальнення
~класифікація
~абстрагування
}

В експериментальній психології серед основних ознак плану для однієї незалежної змінної визначають 1) створення еквівалентних груп, 2) наявність експериментальної та контрольної груп, 3) :
{
~обов’язкове порівняння результатів контрольної та експериментальної груп на початку дослідження
~обов’язкове тестування контрольної групи до та після впливу й порівняння з показниками експериментальної вибірки
=обов’язкове тестування експериментальної групи після впливу і порівняння отриманих результатів із показниками контрольної групи
}

Яка категорія наукового видання привласнюється у наслідок невідповідності вимогам видань, що індексуються у міжнародних наукометричних базах даних:
{
~наукове видання категорії А
~наукове видання категорії Б
=наукове видання категорії В
}

Яка категорія привласнюється науковим виданням, які включені до міжнародних наукометричних баз даних Web of Science Core Collection та / або Scopus:
{
=наукове видання категорії А
~наукове видання категорії Б
~наукове видання категорії В
}

Яка категорія привласнюється науковим фаховим виданням, які відповідають певним вимогам, прийнятим у світовій практиці, та які включені до профільних міжнародних наукометричних баз даних:
{
~наукове видання категорії А
=наукове видання категорії Б
~наукове видання категорії В
}

Для визнання тієї чи іншої психологічної закономірності, як такої, що відбиває дійсну природу психіки зазвичай необхідні:
{
~досконалі методи дослідження
~перевірка результатів на інших вибірках досліджуваних
=усі відповіді правильні
}

Кваліфікаційна робота містить дві складові:
{
=методологічну та методичну
~емпіричну та практичну
~методологічну та теоретичну
}

Методологічна частина кваліфікаційної роботи описує:
{
~теоретичні засади, на яких базується дослідження, а також здійснює огляд попередніх досліджень у даній області знань
~описує конкретні методи та процедури, які були використані для збору та обробки даних
=описує загальну стратегію дослідження та теоретичні засади, на яких ґрунтується дослідження
}

До механізмів захисту авторських прав відносять:
{
~системи антиплагіату, реєстрація авторських прав, патентування
~ліцензування, застосування судових заходів
=усі варіанти відповідей правильні
}

Strike Plagiarism.com - це програма для:
{
~перевірки текстів на правопис та виявлення плагіату
~перевірки текстів на оригінальність та виявлення антиплагіату
=перевірки текстів на оригінальність та виявлення плагіату
}

Strike plagiarism.com використовує різні методи перевірки, такі як:
{
~порівняння тексту з базами даних місцевих університетів; базою даних, які зібрані у програмі обміну базами даних
=порівняння тексту з Інтернетом, базами даних наукових статей та попередніми роботами студентів
~порівняння тексту з Інтернетом, базами даних наукових статей та роботами інших студентів
}

Комісія, яка відповідає за визнання та оцінку наукових досягнень національних наукових працівників, а також за забезпечення якості та достовірності наукових робіт, які виконуються в Україні, має назву:
{
~Вища Атестаційна Комісія
~Вища Кваліфікаційна Комісія
=усі відповіді правильні
}

Встановіть відповідність. Типи емпіричних гіпотез
{
=Констатуюча гіпотеза->припущення про наявність явища
=Кореляційна гіпотеза->припущення про наявність зв'язку
=Каузальна гіпотеза->припущення про причинно-наслідковий зв'язок між явищами
}