Обов’язковими видами робіт на кожному уроці інформатики є… {=практична робота учнів за комп’ютером ~повторення правил безпечної поведінки в кабінеті інформатики ~інформатичний диктант} Календарно-тематичне планування – це… {=розподіл у часі окремих уроків із врахуванням кількості годин, що визначаються програмою на кожну тему, кількості тижневих годин і розкладу занять ~журнал учителя ~список тем, що вивчаються} Після 9 класу підліток буде обирати бажаний формат подальшої освіти. Визначатися можна буде між … {=академічною та професійною середньою освітою ~ профільними ліцеями чи школами ~ кількістю непрофільних предметів} Профільне навчання передбачає поглиблене і професійно зорієнтоване вивчення циклу споріднених предметів. Перехід до профільного навчання має за мету: {~%25%забезпечити поглиблене вивчення окремих предметів програм ЗЗСО ~%25%створити умови для суттєвої диференціації змісту навчання старшокласників з широкими та гнучкими можливостями побудови учнями індивідуальних освітніх програм ~%25%сприяти встановленню рівного доступу до повноцінної освіти різним категоріям учнів відповідно до їх здібностей, індивідуальних нахилів та потреб ~%25%розширити можливості соціалізації учнів, забезпечити наступність між загальною та професійною освітою, більш ефективно підготувати випускників школи до засвоєння програм закладів вищої освіти} Система профільного навчання повинна включати в себе типи навчальних предметів… {~%33.333%базові загальноосвітні (інваріантна складова) є обов’язковими для учнів всіх профілів навчання ~%33.333%профільні загальноосвітні предмети (інваріантна та варіативна складові) визначають спрямованість кожного конкретного профілю, є обов’язковими для учнів, що обрали даний профіль навчання ~%33.333%курси за вибором (шкільна та регіональна варіативні складові) впроваджуються для підтримки вивчення основних профільних предметів на заданому профільним стандартом рівні чи забезпечення прикладної і початкової професійної спеціалізації в межах даного профілю} Програма профільного вивчення інформатики розрахована на викладання у… {=10–11 класах ~8–9 класах ~9–11 класах ~8–11 класах} Чи самостійно вчитель визначає кількість навчальних годин на вивчення того чи іншого розділу (теми) програми та порядок вивчення тем? {=Так ~Ні} Які практичні форми занять передбачаються під час профільного вивчення курсу інформатики: {~%33.333%уроки розв’язування задач ~%33.333%лабораторні роботи ~%33.333%роботи над проєктними задачами} Для більш ефективного використання навчального часу при вивченні інформатики рекомендується застосування… {=спарених уроків ~індивідуальних завдань ~самостійних завдань} На яку загальну кількість годин розрахована Програма профільного вивчення інформатики 10–11 класах. {=Загальна кількість годин 350 ~70 ~140 ~280} Яким переліком основних розділів представлений зміст навчальної програми профільного рівня вивчення інформатики для учнів 10 класів? {~%20%Мова програмування та структури даних ~%20%Сучасні інформаційні технології ~%20%Аналіз і візуалізація даних ~%20%Графіка\мультимедіа ~%20%Електронні публікації} Яким переліком основних розділів представлений міст навчальної програми профільного рівня вивчення інформатики для учнів 11 класів? {~%25%Бази даних ~%25%Алгоритми ~%25%Веб-технології ~%25%Парадигми та технології програмування} Планування й реалізація освітнього процесу з інформатики у ЗЗСО визначаються… {=типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня ~наказом ~визначається педагогічною радою ЗЗСО} Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється вчителем у … {=у довільній формі, зокрема з використанням друкованих чи електронних джерел тощо ~у формі, визначеній Міністерства освіти і науки України ~у формі, визначеній педагогічною радою ЗЗСО} Назвіть фактори, які забезпечують автономію вчителя. {~%25%академічна свобода, включаючи свободу викладання ~%25%свобода від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність ~%25%вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі ~%25%розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, методик компетентнісного навчання} Що є обов’язковою передумовою успішного виконання вимог програми з інформатики? {=практична діяльність учнів з індивідуальним доступом кожного учня до роботи з персональним комп’ютером ~самостійна робота ~ пов’язаність змісту уроку з реальним життям} На які основні принципи шкільної інформатики варто зважати учителю при плануванні та підготовці до уроків? Яким чином добирається зміст усіх практичних робіт? {=щоб тривалість роботи за комп'ютером відповідала чинним санітарно-гігієнічним нормам ~щоб зміст роботи відповідав здібностям учнів ~щоб зміст роботи відповідав вимогам Міністерства освіти і науки України} При виставленні тематичної оцінки враховуються… {=всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми ~тільки виконання практичних робіт ~тільки виконання проєктів} Семестрове оцінювання здійснюється на підставі… {=тематичних оцінок ~оцінок за виконання практичних робіт ~оцінок за виконання проєктів} Чи обов’яково річна оцінка є середнім арифметичним від оцінок за І та ІІ семестри? {=так ~ні} Які форми оцінювання можуть бути в інформатиці? {~%20%виконання завдань практичного змісту; ~%20%тестування за допомогою програмних засобів або онлайнових сервісів ~%20%врахування особистих досягнень в опануванні інформаційних технологій ~%20%співбесіда (інтерв’ю) як доповнення до тестування або практичної роботи ~%20%взаємоконтроль учнів у парах або групах та самооцінка} Яке програмне забезпечення допускається до використання під час уроків інформатики? {=лише на основі ліцензій вільного поширення або пропрієтарного відповідно до законодавства у сфері авторського права і суміжних прав ~навчального комп'ютерного комплексу (мобільного) та інтерактивного комплексу (інтерактивної дошки, мультимедійного проектора) для загальноосвітніх навчальних закладів ~неліцензійні примірники програмного забезпечення} На уроках інформатики при відсутності ліцензії на пакет офісних програм MS Office та іншого програмного забезпечення альтернативним може стати… {= вільне програмне забезпечення, яке можна завантажити з офіційних сайтів ~використання навчального комп'ютерного комплексу (мобільного) та інтерактивного комплексу (інтерактивної дошки, мультимедійного проектора) для загальноосвітніх навчальних закладів ~використання неліцензійних примірників програмного забезпечення} Дистанційне навчання- це… {=сукупність інформаційних технологій та методик викладання, які передбачають здобуття освіти без фізичної присутності здобувачів у навчальному закладі. ~змістовне, дидактичне та методичне наповнення електронних освітніх ресурсів з навчальних предметів (інтегрованих курсів) ~індивідуальна форма здобуття освіти} Синхронний режим дистанційного навчання це… {=режим, при при якому здобувачі освіти працює разом із педагогічним персоналом закладу наживо, використовуючи засоби та технічні засоби зв'язку в реальному часі, дотримуючись встановленого закладом освіти розкладу занять ~режим, який поєднує в собі риси самонавчання і очного навчання ~режим, який поєднує навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації} Асинхронний режим дистанційного навчання це… {=взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання, під час якої учасники взаємодіють між собою із затримкою у часі, застосовуючи при цьому інтерактивні освітні платформи, електронну пошту, форуми, соціальні мережі тощо ~онлайн уроки ~навчальні (практичні, лабораторні) заняття, корекційно-розвиткові заняття, вебінари, онлайн форуми, конференції} Технології дистанційного навчання це… {=комплекс освітніх технологій (технології розвивального, проєктного, змішаного, диференційованого, програмованого, модульного навчання тощо), а також інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій, що дають можливість реалізувати процес дистанційного навчання в закладах освіти ~сукупність знань, відомостей про послідовність окремих виробничих операцій у процесі виробництва чого-небудь ~інтерактивний навчальний комплекс, що дає змогу створювати, редагувати та поширювати мультимедійні навчальні матеріали, як в аудиторний так і в позааудиторний час} Інноваційні технології – це… {= цілеспрямований системний набір прийомів, засобів організації навчальної діяльності, що охоплює весь освітній процес від визначення мети до одержання результатів ~зміни всередині системи, що поліпшують розвиток і результати освітнього процесу ~нововведення, які є результатом наукових пошуків, аналізу, узагальнення педагогічного досвіду} Під час кооперативного навчання з інформатики, які форми роботи використовуються максимально? {=групова ~парна ~індивідуальна ~самостійна ~колективна} Що таке STEM-освіта? {=сукупність інформаційних процесів з використанням засобів збирання, отримання, накопичення, збереження, опрацювання та передавання даних за допомогою комп’ютерів, мереж для отримання нової інформації про предмет, процес або явище. ~розробка процесів конструювання і виробництва різних машин і приладів ~процеси на базі персональних комп’ютерів, комп’ютерних мереж і засобів зв’язку, для яких характерна наявність доброзичливого середовища роботи користувача ~будь-яка нова технологія, яка має високий потенціал}