Як називаються уроки, предметом вивчення яких є багатоаспектні об’єкти, інформацію про сутність яких подають різні навчальні дисципліни
{~Уроки вивчення нових знань
~Уроки систематизації та узагальнення
~Комбіновані уроки
=Інтегровані уроки}

Короткий (усний або письмовий) виклад змісту книги, огляд літературних джерел з певного питання або результатів наукового дослідження – це…
{~Дисертація
=Реферат
~Анотація
~Доповідь}

Відгук, критичний аналіз художнього, наукового, публіцистичного твору, театральної вистави, кінофільму, картини, скульптури тощо, оцінка його сильних сторін та хиб – це… 
{~Реферат
~Анотація
=Рецензія
~Відгук}

Яка дидактична мета не є притаманна уроку-диспуту: 
{~Дати змогу учням пройти шляхом пошуку істини при обговоренні складного, суперечливого питання
~Навчити критично мислити
=Швидкочитання
~Обґрунтовувати власну позицію}

Структура уроку літератури не схожа на будову занять з інших навчальних предметів: вона має наближатися до…
{~Філософських дебатів
=Мистецьких явищ
~Літературно-музичної композиції
~Письменницьку сповідь}

Філологічний аналіз (за Ю. Горідько) – базується на роботі з…
{~Буквами
=Словами
~Текстами
~Збірками}

Виявлення прийомів індивідуально-авторського використання мовних засобів, дослідження особливостей творчості письменника, якими його твори відрізняються від творів інших авторів – це…
{~Лінгвістичний аналіз 
~Стилістичний аналіз
~Психологічний аналіз
=Компаративний аналіз}
 
Назвіть прийом, який не є найефективнішим на уроках компаративного аналізу (за Куцевол О.)
{~Проблемні ситуації, питання
=Швидкочитання
~Творче і коментоване читання
~Евристичні бесіди, дискусії}

 В якому класі вивчається сучасна література 
{~8
~9
~10
=11}

Актуальність проблемного навчання не знайшло відображення у працях  {~Є.Пасічника
~Б.Степанишина
 ~Г.Токмань
=Л. Таран}