{Перша лабораторія експериментальної психології була заснована:
{=В. Вундтом, 
~Г. Еббінгаузом,
~Ф. Гальтоном} 

Вплив присутності зовнішнього спостерігача змінює поведінку людини, що виконує ту або іншу роботу – це:
{~ефект Хотторна
=ефект Г. Зайонца
~ефект Пігмаліона}

Вкажіть який метод не відноситься до групи емпіричних методів:
{~обсерваційні методи (спостереження і самоспостереження)
~тести, особистісні опитувальники
~аналіз процесів і продуктів діяльності 
=метод поперечних зрізів
~бесіда, інтерв'ю, анкетування}

Принцип детермінізму був сформульований у роботах:
{=Р  Декарта
~І. Ньютона
~Ф. Бекона}

За допомогою методу спостереження дослідник може вивчати:
{=зовнішні прояви психіки
~внутрішні психічні процеси
~зовнішні і внутрішні психічні процеси}

Як називається ефект, що полягає в тому, що експериментатор, часто несвідомо, викривлює результати експерименту внаслідок прагнення підтвердити гіпотезу:
{=ефект Р. Розенталя
~Хотторнський ефект
~ефект Г. Зайонца}

Залежно від способу організації виділяють такі види експерименту:
{~лабораторний, пошуковий, пілотажний
~лабораторний, пілотажний, підтверджуючий
=лабораторний, природний, польовий}

У якому випадку доцільним є застосування стратегії зіставлення при проведенні дослідження:
{=якщо необхідно порівняти вплив одного явища на інше в групах із різними характеристиками
~якщо необхідно порівняти вплив одного явища на інше в групах з однаковими характеристиками
~якщо необхідно порівняти розвиток явища в різних групах}

Гіпотеза — логічне припущення про існування явища,         його виникнення або наявність та характер зв’язку між двома чи більше явищами. Під гіпотезою розуміють як саме припущення, так і його зміст.
{=причина
~спостереження, споглядання, дослідження
~основа, припущення
~закони
~умови}

Кореляційне дослідження — один з методів емпіричного психологічного дослідження. Кореляційне дослідження дозволяє встановити наявність чи відсутність статистичного зв’язку між явищами. У результаті кореляційного дослідження неможливий висновок про ……… між явищами, однак можливий висновок про наявність такого зв’язку.
{~співвідношення, зв’язок
~статистичний зв’язок
=причинно-наслідковий (каузальний) зв’язок
~кореляційний зв’язок
~статистичний зв’язок}

Емпіричні методи психологічного дослідження — сукупність способів та прийомів вивчення психічних явищ, процесів і станів, в основу яких закладений         спосіб пізнання. Емпіричним методам в психології протиставляють теоретичні, коли дослідник безпосередньо не взаємодіє з предметом дослідження, а оперує лише його ідеалізованою моделлю.
{=практично-досвідний
~наукове дослідження
~досвід
~психологічний
~дослідний}

Експериментальний план — тактика експериментального дослідження, втілена у конкретній системі операцій планування експерименту. Основними критеріями класифікації планів є такі: …….. кількість незалежних змінних та варіантів їх прояву, метод або підхід до збору даних, місце та умови проведення, особливості організації експериментального впливу та контролю за ним тощо.
{~проект, задум
~ідея, стратегія
~кількість груп
~кількість експериментаторів
=кількість залежних змінних}

Порівняльний організаційний метод передбачає:
{=Одночасне вивчення єдиного психічного явища на різних досліджуваних
~Вивчення  різних досліджуваних впродовж тривалого проміжку часу
~Вивчення різних психічних явищ на одному досліджуваному
~вивчення єдиного психічного явища на різних досліджуваних представниками суміжних наук}

Метод поперечних зрізів передбачає:
{=проведення експериментів, обстежень із певною періодичністю на різних, але гомогенних (однорідних) вибірках різного віку
~проведення експериментів, обстежень із певною періодичністю на різних, але гомогенних (однорідних) вибірках одного віку
~вивчення  різних досліджуваних впродовж тривалого проміжку часу}

За критерієм істинності експерименту розрізняють такі види планів:
{~доекспериментальні плани, плани істиних експериментів, експеримент ex-post-facto
=доекспериментальні, квазіекспериментальні плани, плани істинних експериментів
~доекспериментальні плани, квазіекспериментальні плани, кореляційне дослідження}

Якісний аналіз результатів — сукупність процедур та методів опису дослідницьких даних на основі …….., індивідуального досвіду, інтуїції, методів логічного висновку. 
{~каузального зв’язку між явищами
=теоретичних умовисновків та узагальнень
~експериментальних даних
~кореляційного зв’язку між явищами}

За критерієм кількості груп експериментальних впливів виокремлюють такі види експериментальних планів:
{=плани з однією незалежною змінною, факторні плани, плани із серією експериментів
~плани з однією незалежною змінною, факторні плани, квазіекспериментальна плани, плани із серією експериментів
~плани з однією незалежною змінною, квазіекспериментальні плани, плани із серією експериментів}

Вам необхідно провести дослідження, присвячене проблемі встановлення характеру впливу страху і стресу на афіліаційну поведінку суб’єкта. Запропонуйте план здійснення дослідження:
{~факторний план
=кореляційне дослідження
~план ex-post-facto}

У дослідженні встановлено такий факт. При збільшенні повторень матеріалу підвищується продуктивність запам’ятовування. Визначте вид кореляційного зв’язку: 
{=позитивний (прямий)
~прямолінійний
~негативний (зворотній)}

У дослідженні встановлено такий факт. Збільшення обсягу інформації погіршує її запам’ятовування. Визначте вид кореляційного зв’язку: 
{~позитивний (прямий)
=прямолінійний
~негативний (зворотній)}